第933章 你把握不住啊孩子（二合一章节）
眼睛：“师叔，你说的最宝贵的东西，指什么啊？”
谢知嘴角一翘：“忠诚。”
“忠诚？”
“对喽。”谢知神色严肃起来：“忠诚，这是世界上最难能可贵的宝物之一。
往大了说，人民和国家之间的忠诚，民不忠于国，则国将不国，国不忠于民，则国祚倾覆。
往小了说，朋友之间相互不忠，那友谊的小船是说翻就翻。
从娱乐角度讲，影视剧成天演的，其实就是忠诚这点事，婚外恋，劈腿，防火防盗防闺蜜……哦，这几个例子你当没听见。
嗯，咱们说……葫芦娃，七娃那小兔崽子，不就背叛兄弟做了二五仔了么，连爷爷都坑死了，是吧。
再说现实例子，就如你们几个忠于师门，就如你师叔我……”
奇鲁反应奇快：“忠诚于师父！”
“孺子可教。”谢知竖起三根手指做起誓状：“你师叔我对你师父，那可谓是山无陵！江水为竭！冬雷震震……乃敢与君绝！
此情此心，日月可鉴！”
“师叔，师父又没在这，看不见。”
谢知长叹一声：“师叔给你展示的都是宝贵经验，乃人生幸福之必修大学问……算了算了，你还小呢，说了你也不懂。
总之呢，忠诚在人生中无处不在，可真正能做到忠诚的人，又有多少？
能忠于一件事，就难能可贵了，正因如此，才凸显了忠诚是伟大且崇高的品质。
可偏偏你小子运气好，捡着一帮死忠分子，曼达洛人的个体实力是不够强，但人家忠啊，这就是最大的优点。
你倒好，完全是把人家当难民可怜了，暴殄天物，啧啧……双赢，他不香么？”
奇鲁讪讪一笑，缩了缩脖子：“可是师叔，他们是我骗来的啊，师父说过，名不正言不顺。”
“不不不。”谢知摇摇头：“你搞错了问题的实质，关键在于，你的心不定。
开始你是出于同理心帮帮忙，可后来一看人家动真格的彻底效忠，你就慌了，因为这超出了你的计划，你没准备。
还不错，没因为怕麻烦就尥蹶子，这个值得表扬，但你后来出的那是什么破主意？算福利院啊还是难民营啊？以为养这帮人一辈子就算两清了？
但凡有点骨气的人，你这种安排对人家来说就是羞辱，何况曼达洛人这种倔驴脾气的。
当然以他们的脾气，不会说什么，但心里憋屈是肯定的。”
奇鲁苦着脸道：“师叔，那我咋办啊？还真给他们当皇帝，带领曼达洛人复兴啊？我自己个还没出师呢，我怕坑了他们。”
“你小子现在这水平，确实还担不起这个责任。
行了，记住这个教训，揽事不要紧，但有些事，是玩不起的。
可已经玩进去了，那咬着牙也得撑住了。”
谢知顿了顿，踢了奇鲁屁股一脚：“甭哭丧脸……这次师叔给你擦屁股。”
“耶！就知道师叔最好了！”
“下不为例，走吧，人家都等着你呢。”
“哦，对了师叔，我要不要跟他们说实话啊？”
“屁，人家效忠你不是为了让你折腾出抑郁症，既然他们当你是领袖，那你什么都不用解释。
另外你不欠他们的，你欠你自己的，因为麻烦是你自己找的，找麻烦也不要紧，要紧的是找了麻烦之后的的态度。
你也不用灰心，毕竟你还小，有些事你没经验，你不懂，你把握不住啊孩子，因为这里面的水很深……”
“嗯嗯，师叔肯定能把握住。”
“那必须的。”
嘴里说孩子，但心里，事实上谢知还真看上了这批曼达洛人，当然，也是因为这事奇鲁沾身上了，谢知才多考虑了些。
而曼达洛人被谢知看上的，自然不是实力，而是他们的教育。
很有意思，他们有虔诚信徒的特点，甚至在自律方面不次于狂信徒。
但问题是，他们信仰的不是神，不是宗教，更不是什么主义。
除去一些古怪的信条，比如不露脸，其他方面，事实上都是在强调道德层面，讲做人的。
这一点，不得不说和基建文明确有相似之处，甚至有点古代人强调的士的性质。
所以他们追求且遵循的，还真有点“道”的味道。
只不过曼达洛人的道，很多内容并不被谢知认同，逻辑不通，还不成体系，显然这个战斗民族缺乏思想家。
但相比绝地、西斯，曼达洛人更对谢知的脾气。
当然打内战，也是因为对道的理解不同，道不同不相为谋，有点春秋战国的味儿。
不过这个导致曼达洛人衰落的致命问题，想解决也不难，学学秦始皇就行了，打来打去的有病啊，统一哈。
而通过历史和亲身接触，谢知发现曼达洛人的教育很成功，对道的认同何止是死忠，简直是死心眼子。
不知道是出于部落式的族群结构所致，还是教学方面有什么可取之处，值得参考。
至于是从小孩子开始教起，显然不是理由，谁不是呢？
而破除死心眼的契机已经出现，奇鲁塑造的远古曼达洛大帝英魂，还真的管用，是从根儿上解决问题，毕竟道理是人家传下来的，拥有最终解释权。
步入战舰议事厅，一众曼达洛人正眼巴巴的等着呢，而且全都摘了头盔，不少人的头发还是湿漉漉的，显然刚洗了头。
这态度让谢知点了点头，抬手道：“都坐都坐，放松点，不管结果如何，绷着劲儿也解决不了问题。”
对于谢知的情况，卓雅也跟族人说清楚了，效忠对象是大帝选中的人不假，可人家可是别人家的孩子，这个弯不想转也得转。
谢知笑呵呵的，可一张嘴，却没一点客气：“曼达洛人死不死的，跟我没关系，更不要说什么复兴了。”
这话一出，气氛骤然变的压抑，在场可不止大人，所有的曼达洛小孩也在场。
奇鲁也懵了，师叔这啥操作？
但谢知也没给他们反应的时间，竖起手指道：“跟我有关系的，只有自己人，所以，你们到底明不明白效忠的意义？
效忠，不是上嘴皮一碰下嘴皮就完事的。
那位死了但却变成鬼魂的老先生，还有所谓的暗剑，对我来说毫无意义，有意义的是他……”
谢知指了指奇鲁：“我们家孩子心善，但终归年少贪玩，他随后一说，你们就令出法随，把他架在这了。
当然了，我们家孩子做了就认，愿意扛事，是优点，我这个家长很欣慰，但问题在你们，搞清楚要效忠的对象了么？
当然我是讲道理的人，孩子摊上的事，家长不能缩在后面，所以现在有两个选择。
一，你们想清楚了，后悔还来得及。
我帮你们找个安全的落脚点，物资支援什么的，绝不小气，但咱们之间的关系到此为止，该干嘛干嘛，都挺忙的。
而我们家孩子不知轻重，动了你们的铁律信条，我给你们道歉，补偿。
不依不饶的话，也成，我都接着。
二嘛……没啥可说的，效忠他，就是效忠我们家，不打折扣，没有商量的余地。”
一众曼达洛人，不禁把目光看向卓雅。
事实上谢知说的第二个选择，他们之前也考虑到了，问题的症结也就在这。
卓雅稍事沉吟，抬头道：“曼达洛人言出必行，但是……我们也有些问题，否则不明不白的，恐怕您也不放心吧。”
谢知一摊手：“但说无妨。”
“请问，效忠后，我们还是曼达洛人么？”
谢知笑笑：“曼达洛人不是民族，是信仰，没错吧？”
“是的。”
“那你们还是曼达洛人，不过嘛，你们是新曼达洛人。”
“此言何意？”
“你们信仰的道理哪来的？是你们那位老祖宗传下来的，后人归纳整理，但也正是因为你们内部对道理的理解不同，造成了曼达洛人内战不休的祸根，没错吧？”
卓雅点了点头：“确实如此，您的意思我明白了，既然……大帝英魂犹在，我们曼达洛人对正道的不同理解，可以结束了。
这一点，我们是想过的，对大帝理当信服，此乃正道。”
“不。”谢知晃晃手指：“不止如此，原著作者做注解是应该的，可时代在发展，形式在变化，道理，也有要符合实际情况。
所以八个字，实事求是，与时俱进。”
“这是大帝……”
“这是我说的。”谢知冷眼一扫：“有问题么？没关系，不认同尽管直说，咱们没必要浪费时间，更没必要相互委屈，现在藏着掖着，还是在埋下祸根。”
“请您举个例子。”
“可以，那咱们就从根儿上说。
我对曼达洛人的历史还是有所了解的，矛盾的根源，还是在国家富强后的理念之争。
抛去细节，大方面简单概括的话，其实就是文武路线之争，你们各执一词，也不能说都没道理。
可问题是，打一开始就争错地方了，有什么好争的？智慧其头脑，野蛮其身体，不香么？
这样吧，口说无凭，给你们看点实际的东西，感受一下。”
说着，谢知调出了一段影像画面。
事实上，这是谢知搜集准备了好久的视频，只是一直没派上用场。
干嘛用的？当然是忽悠人。
不过谢知以前想忽悠的，是基建古代人，他以为还有机会穿越到古代世界，想用某些素材来刺激刺激古代当权者，说不定能改写平行世界的华夏文明进程，想想就带劲。
可惜，穿越的地方越来越黑科技，古代看来是没机会去了。
但是现在面对曼达洛人这个独特的种族，倒是可以用用。
就见视频中首先是个大广角镜头，摄入的是一个巨大操场，远处密密麻麻的整齐队列，距离太远，只能看出都是穿着红色衣服的人。
紧跟着，是一个女声悦耳洪亮的吟唱：“诶诶诶诶……”
重鼓响！
继而，却奏响了防控警报声。
队列猝然而动！齐刷刷的向前奔跑着，同时还发出起身呐喊：“啊！！！”
大广角镜头之下，密密麻麻的人组成的方阵，好似千军万马在汹涌奔驰，铺天盖地的红色！气势磅礴到令人头皮发麻！
能不千军万马么，三万六千人！
配以音乐和女声吟唱，劲爆的感觉挂起一阵阵鸡皮疙瘩。
就这个亮相，带劲儿！
但随着队列接近，曼达洛人看清了，那些人……全是孩子！
没错，都是十来岁的少年！
满屏的红衣少年，精神抖擞亮势而立，排面拿捏得死死的！
这是什么视频？谢知在小破站翻到的某武校纪录片剪辑。
而玩大场面，基建国天下第一！无出其右！
没错，曼达洛人的确是战斗民族，可也没见过这种排面啊，一个个眼珠子都瞪圆了。
然而下一刻的镜头，却切换到了其他场景，楼房，宿舍，教室，身着统一校服的孩子们的生活。
镜头切换干脆利索，很快就表现出了，这是一所学校。
但这视频其实跟原本的有所区别，没错，谢知加内容了。
当初谢知一看这视频就有灵感了，认为用好了这绝对是一件教育方面的大杀器！那么单单武校习武，不妥，还得把文化课加上。
所以添加了不少孩子们读书上课的镜头，文武兼备才是他想要表现的。
事实上这视频在外网油管上的播放量也相当惊人，把老外惊的一愣一愣的，看评论，他们还以为基建国每所学校都是这样。
而这也是谢知一种骨子里的期望，真的盼着基建国每一所学校都是文武兼备！
虽然现实中没做到，但他准备那这个忽悠平行世界的古代人，如果成了，那成就感够他嘚瑟一生了。
至于文化课的镜头，对谢知不叫事，自家矩阵里有无数的数字生命可以当演员，改头换面，演几段加进去就行了。
却说介绍部分的镜头迅速过去，表现的是孩子们的纪律，刻苦，和生活节奏，就像在做着什么准备。
紧接着随着音乐节奏进入激昂阶段，画面也随之燃了起来！
一个小女孩突然跃入镜头，旋身，飞脚，稳稳当当的落地亮相，干脆利索！
随之是多个小女孩的习武镜头，一个，两个，三个，成群结队……
镜头剪辑的风格凸显凌厉！看着就让人热血上头！
拳脚，器械，一字马！最后一个小女孩的面部大特写，那小姑娘英气逼人的眼神，让人就一个感觉，这小孩牛！有出息！
然而还没完，一连串眼花缭乱的习武、实战镜头后，终于给到了最初的数万少年大方阵。
矗立不动的阵列，突然化静为动！万千少年齐齐出拳，一套拳法走起，那画面，才真叫震撼人心！
所有曼达洛人，无论老幼，脑袋嗡的一下，跟着就是激动的颤抖，小孩子更是攥紧了拳头！
而音乐和画面的趋势，完全是朝着亢奋一路狂奔！
各种镜头与少年阵列习武交错，不仅仅是挥洒汗水和热血硬撼的训练，还有孩子们齐声朗诵课文，在黑板上解数学题，在宿舍台灯下奋笔疾书写作业的镜头。
一名老师更是在黑板上龙飞凤舞的写下四个大字，能文能武！方为栋梁！
视频中，更是出现了孩子们以稚音爆发式的齐声呼喝声：“文武双全！少年自强！”
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谢知嘴角一翘：“忠诚。”
“忠诚？”
“对喽。”谢知神色严肃起来：“忠诚，这是世界上最难能可贵的宝物之一。
往大了说，人民和国家之间的忠诚，民不忠于国，则国将不国，国不忠于民，则国祚倾覆。
往小了说，朋友之间相互不忠，那友谊的小船是说翻就翻。
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嗯，咱们说……葫芦娃，七娃那小兔崽子，不就背叛兄弟做了二五仔了么，连爷爷都坑死了，是吧。
再说现实例子，就如你们几个忠于师门，就如你师叔我……”
奇鲁反应奇快：“忠诚于师父！”
“孺子可教。”谢知竖起三根手指做起誓状：“你师叔我对你师父，那可谓是山无陵！江水为竭！冬雷震震……乃敢与君绝！
此情此心，日月可鉴！”
“师叔，师父又没在这，看不见。”
谢知长叹一声：“师叔给你展示的都是宝贵经验，乃人生幸福之必修大学问……算了算了，你还小呢，说了你也不懂。
总之呢，忠诚在人生中无处不在，可真正能做到忠诚的人，又有多少？
能忠于一件事，就难能可贵了，正因如此，才凸显了忠诚是伟大且崇高的品质。
可偏偏你小子运气好，捡着一帮死忠分子，曼达洛人的个体实力是不够强，但人家忠啊，这就是最大的优点。
你倒好，完全是把人家当难民可怜了，暴殄天物，啧啧……双赢，他不香么？”
奇鲁讪讪一笑，缩了缩脖子：“可是师叔，他们是我骗来的啊，师父说过，名不正言不顺。”
“不不不。”谢知摇摇头：“你搞错了问题的实质，关键在于，你的心不定。
开始你是出于同理心帮帮忙，可后来一看人家动真格的彻底效忠，你就慌了，因为这超出了你的计划，你没准备。
还不错，没因为怕麻烦就尥蹶子，这个值得表扬，但你后来出的那是什么破主意？算福利院啊还是难民营啊？以为养这帮人一辈子就算两清了？
但凡有点骨气的人，你这种安排对人家来说就是羞辱，何况曼达洛人这种倔驴脾气的。
当然以他们的脾气，不会说什么，但心里憋屈是肯定的。”
奇鲁苦着脸道：“师叔，那我咋办啊？还真给他们当皇帝，带领曼达洛人复兴啊？我自己个还没出师呢，我怕坑了他们。”
“你小子现在这水平，确实还担不起这个责任。
行了，记住这个教训，揽事不要紧，但有些事，是玩不起的。
可已经玩进去了，那咬着牙也得撑住了。”
谢知顿了顿，踢了奇鲁屁股一脚：“甭哭丧脸……这次师叔给你擦屁股。”
“耶！就知道师叔最好了！”
“下不为例，走吧，人家都等着你呢。”
“哦，对了师叔，我要不要跟他们说实话啊？”
“屁，人家效忠你不是为了让你折腾出抑郁症，既然他们当你是领袖，那你什么都不用解释。
另外你不欠他们的，你欠你自己的，因为麻烦是你自己找的，找麻烦也不要紧，要紧的是找了麻烦之后的的态度。
你也不用灰心，毕竟你还小，有些事你没经验，你不懂，你把握不住啊孩子，因为这里面的水很深……”
“嗯嗯，师叔肯定能把握住。”
“那必须的。”
嘴里说孩子，但心里，事实上谢知还真看上了这批曼达洛人，当然，也是因为这事奇鲁沾身上了，谢知才多考虑了些。
而曼达洛人被谢知看上的，自然不是实力，而是他们的教育。
很有意思，他们有虔诚信徒的特点，甚至在自律方面不次于狂信徒。
但问题是，他们信仰的不是神，不是宗教，更不是什么主义。
除去一些古怪的信条，比如不露脸，其他方面，事实上都是在强调道德层面，讲做人的。
这一点，不得不说和基建文明确有相似之处，甚至有点古代人强调的士的性质。
所以他们追求且遵循的，还真有点“道”的味道。
只不过曼达洛人的道，很多内容并不被谢知认同，逻辑不通，还不成体系，显然这个战斗民族缺乏思想家。
但相比绝地、西斯，曼达洛人更对谢知的脾气。
当然打内战，也是因为对道的理解不同，道不同不相为谋，有点春秋战国的味儿。
不过这个导致曼达洛人衰落的致命问题，想解决也不难，学学秦始皇就行了，打来打去的有病啊，统一哈。
而通过历史和亲身接触，谢知发现曼达洛人的教育很成功，对道的认同何止是死忠，简直是死心眼子。
不知道是出于部落式的族群结构所致，还是教学方面有什么可取之处，值得参考。
至于是从小孩子开始教起，显然不是理由，谁不是呢？
而破除死心眼的契机已经出现，奇鲁塑造的远古曼达洛大帝英魂，还真的管用，是从根儿上解决问题，毕竟道理是人家传下来的，拥有最终解释权。
步入战舰议事厅，一众曼达洛人正眼巴巴的等着呢，而且全都摘了头盔，不少人的头发还是湿漉漉的，显然刚洗了头。
这态度让谢知点了点头，抬手道：“都坐都坐，放松点，不管结果如何，绷着劲儿也解决不了问题。”
对于谢知的情况，卓雅也跟族人说清楚了，效忠对象是大帝选中的人不假，可人家可是别人家的孩子，这个弯不想转也得转。
谢知笑呵呵的，可一张嘴，却没一点客气：“曼达洛人死不死的，跟我没关系，更不要说什么复兴了。”
这话一出，气氛骤然变的压抑，在场可不止大人，所有的曼达洛小孩也在场。
奇鲁也懵了，师叔这啥操作？
但谢知也没给他们反应的时间，竖起手指道：“跟我有关系的，只有自己人，所以，你们到底明不明白效忠的意义？
效忠，不是上嘴皮一碰下嘴皮就完事的。
那位死了但却变成鬼魂的老先生，还有所谓的暗剑，对我来说毫无意义，有意义的是他……”
谢知指了指奇鲁：“我们家孩子心善，但终归年少贪玩，他随后一说，你们就令出法随，把他架在这了。
当然了，我们家孩子做了就认，愿意扛事，是优点，我这个家长很欣慰，但问题在你们，搞清楚要效忠的对象了么？
当然我是讲道理的人，孩子摊上的事，家长不能缩在后面，所以现在有两个选择。
一，你们想清楚了，后悔还来得及。
我帮你们找个安全的落脚点，物资支援什么的，绝不小气，但咱们之间的关系到此为止，该干嘛干嘛，都挺忙的。
而我们家孩子不知轻重，动了你们的铁律信条，我给你们道歉，补偿。
不依不饶的话，也成，我都接着。
二嘛……没啥可说的，效忠他，就是效忠我们家，不打折扣，没有商量的余地。”
一众曼达洛人，不禁把目光看向卓雅。
事实上谢知说的第二个选择，他们之前也考虑到了，问题的症结也就在这。
卓雅稍事沉吟，抬头道：“曼达洛人言出必行，但是……我们也有些问题，否则不明不白的，恐怕您也不放心吧。”
谢知一摊手：“但说无妨。”
“请问，效忠后，我们还是曼达洛人么？”
谢知笑笑：“曼达洛人不是民族，是信仰，没错吧？”
“是的。”
“那你们还是曼达洛人，不过嘛，你们是新曼达洛人。”
“此言何意？”
“你们信仰的道理哪来的？是你们那位老祖宗传下来的，后人归纳整理，但也正是因为你们内部对道理的理解不同，造成了曼达洛人内战不休的祸根，没错吧？”
卓雅点了点头：“确实如此，您的意思我明白了，既然……大帝英魂犹在，我们曼达洛人对正道的不同理解，可以结束了。
这一点，我们是想过的，对大帝理当信服，此乃正道。”
“不。”谢知晃晃手指：“不止如此，原著作者做注解是应该的，可时代在发展，形式在变化，道理，也有要符合实际情况。
所以八个字，实事求是，与时俱进。”
“这是大帝……”
“这是我说的。”谢知冷眼一扫：“有问题么？没关系，不认同尽管直说，咱们没必要浪费时间，更没必要相互委屈，现在藏着掖着，还是在埋下祸根。”
“请您举个例子。”
“可以，那咱们就从根儿上说。
我对曼达洛人的历史还是有所了解的，矛盾的根源，还是在国家富强后的理念之争。
抛去细节，大方面简单概括的话，其实就是文武路线之争，你们各执一词，也不能说都没道理。
可问题是，打一开始就争错地方了，有什么好争的？智慧其头脑，野蛮其身体，不香么？
这样吧，口说无凭，给你们看点实际的东西，感受一下。”
说着，谢知调出了一段影像画面。
事实上，这是谢知搜集准备了好久的视频，只是一直没派上用场。
干嘛用的？当然是忽悠人。
不过谢知以前想忽悠的，是基建古代人，他以为还有机会穿越到古代世界，想用某些素材来刺激刺激古代当权者，说不定能改写平行世界的华夏文明进程，想想就带劲。
可惜，穿越的地方越来越黑科技，古代看来是没机会去了。
但是现在面对曼达洛人这个独特的种族，倒是可以用用。
就见视频中首先是个大广角镜头，摄入的是一个巨大操场，远处密密麻麻的整齐队列，距离太远，只能看出都是穿着红色衣服的人。
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继而，却奏响了防控警报声。
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就这个亮相，带劲儿！
但随着队列接近，曼达洛人看清了，那些人……全是孩子！
没错，都是十来岁的少年！
满屏的红衣少年，精神抖擞亮势而立，排面拿捏得死死的！
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没错，曼达洛人的确是战斗民族，可也没见过这种排面啊，一个个眼珠子都瞪圆了。
然而下一刻的镜头，却切换到了其他场景，楼房，宿舍，教室，身着统一校服的孩子们的生活。
镜头切换干脆利索，很快就表现出了，这是一所学校。
但这视频其实跟原本的有所区别，没错，谢知加内容了。
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所以添加了不少孩子们读书上课的镜头，文武兼备才是他想要表现的。
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而这也是谢知一种骨子里的期望，真的盼着基建国每一所学校都是文武兼备！
虽然现实中没做到，但他准备那这个忽悠平行世界的古代人，如果成了，那成就感够他嘚瑟一生了。
至于文化课的镜头，对谢知不叫事，自家矩阵里有无数的数字生命可以当演员，改头换面，演几段加进去就行了。
却说介绍部分的镜头迅速过去，表现的是孩子们的纪律，刻苦，和生活节奏，就像在做着什么准备。
紧接着随着音乐节奏进入激昂阶段，画面也随之燃了起来！
一个小女孩突然跃入镜头，旋身，飞脚，稳稳当当的落地亮相，干脆利索！
随之是多个小女孩的习武镜头，一个，两个，三个，成群结队……
镜头剪辑的风格凸显凌厉！看着就让人热血上头！
拳脚，器械，一字马！最后一个小女孩的面部大特写，那小姑娘英气逼人的眼神，让人就一个感觉，这小孩牛！有出息！
然而还没完，一连串眼花缭乱的习武、实战镜头后，终于给到了最初的数万少年大方阵。
矗立不动的阵列，突然化静为动！万千少年齐齐出拳，一套拳法走起，那画面，才真叫震撼人心！
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而音乐和画面的趋势，完全是朝着亢奋一路狂奔！
各种镜头与少年阵列习武交错，不仅仅是挥洒汗水和热血硬撼的训练，还有孩子们齐声朗诵课文，在黑板上解数学题，在宿舍台灯下奋笔疾书写作业的镜头。
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